[摘要]1月14日，教育部决定撤销陈小武的“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金，已责成学校解除与陈小武签订的“长江学者”特聘教授聘任合同。

　　谢勇

　　2018年1月1日，北京航空航天大学博士毕业生罗茜茜在网络上实名举报计算机专家、博士论文副导师陈小武长期性骚扰。十天后，北航官微通报：已查明陈小武存在对学生的性骚扰行为，经研究决定，撤销其研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。1月14日，教育部决定撤销陈小武的“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金，已责成学校解除与陈小武签订的“长江学者”特聘教授聘任合同。

　　这一次，官方处理干脆利索，态度鲜明，理应不吝掌声，值得打call。但更重要的是罗茜茜，这位实名举报的女性，面对十年前的往事。即便已经过了法律追诉期，即便已经身处海外开始另一段人生，依然勇敢发声。她不仅仅是要为个人“讨个说法”，更是“希望促成母校、以致中国的高校校园，建立出防范性骚扰的机制”。

　　参照美国加州大学发布的《关于性暴力和性骚扰的规定》，性骚扰是指“不受欢迎的性举措、性要求以及其他涉性的语言、非语言或肢体动作”。它可能发生在任何学校成员之间，包括教师、学生、学校工作人员等；也可能发生在上下级和同级关系之间。而在其他一些大学的防范性骚扰文件中，对于防范、举报、心理安抚等各个方面都进行了详细的描述，更重要的是，一旦骚扰发生，受害人就可以步骤清晰进行自我保护和控诉。

　　即便如此，性骚扰依然未能杜绝。2014年，教育部发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，首次明确了“教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。对什么是“不正当关系”、教师对于预防性骚扰的义务等，并没有明确规定。更多性骚扰行为并没有清醒认知，处于事实允许的范畴，还有一些行为无法诉诸法律。所以，从社交媒体发声，形成倒逼压力，成了没有办法的办法。

　　从一封公开信到随后的网络响应，唤起记忆和发言，再到各个大学学生针对所在学校的防止性骚扰签名，然后是官方迅速做出回应—这场彼此呼应的社会变革指向的，一方面是防范性骚扰的司法制度的完善，以及未来各个机构性骚扰防治措施和流程的清晰化；另一方面，则是整个社会对于性骚扰问题的重新认知，形成校园乃至社会整体本该有的系统防范性骚扰的意识。

　　从个体抗争开始，形成新的社会规则与社会氛围，是社会进步的常态路径。2017年底，鼓励性侵受害者勇敢说出经历的“#metoo”运动席卷欧美国家的娱乐界、体坛界，而罗茜茜这次的北航博士“实名举报”事件，是否会激发中国自己的“#也是”风潮，也是观察中国社会空间与进步弹性的重要契机。

　　（作者系媒体创业者）