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“超大班”之痛

2013年04月19日 10:06 来源: 东方早报 【字体:

  我所在的地区,几乎所有县城以及乡镇中心学校都有“超大班”现象的存在,某小学有一个班级竟然挤进了150多个学生!县城有几所中小学基本全是“超大班”,而且大多还都是100多人的“特大班”!这种情况已经持续很多年了。去年秋,我们县教育局严令各小学所有一年级班级学生数不得超过70人,甚至公开处罚违反规定的一所学校。但70个孩子一个教室仍然很拥挤啊。

  作为一名教师,我感觉教“超大班”真是太辛苦了。尤其是小学一年级,课堂秩序实在很难控制,有的孩子还不大懂得什么是规矩。无论你用什么方法,也无法把那么多孩子的眼光全都集中到黑板上,能哄住一半的学生就很了不起了。任凭你口干舌燥声嘶力竭地吼叫,把嗓子都喊哑了,有的孩子似乎根本就不知道老师要他做什么,不走到他身边单独对他说,他就不知道跟着老师读书,连作业都不知道咋写。如果不是“超前”的幼儿园学前班的“小学化”训练,恐怕情况会更糟糕。尽管有的学校给老师配备了耳麦,老师不必扯嗓子也可以制造出声音洪亮的效果,但课堂上仍乱哄哄的,老师们上课时手里都拿着充当“教鞭”的树枝,整堂在课桌上敲,有个老师对我说他一星期敲断了两三根树枝。令人忧虑的是,“教鞭”随时都可能敲到某个孩子的身上,稚气未脱的孩子们整天都要处于高压的恐怖气氛之中,这对孩子们的人格形成将有怎样可怕的影响啊!不知那些100多个孩子的“特大班”又该是个什么样的气氛?

  可谁知道孩子们的委屈呢?一个教室里摆着9排桌子,每排放四张桌子,每张桌子坐两个学生。教室长约8米,第一排课桌距离黑板大约1.20米,每张桌子宽40厘米,这样平均两张课桌之间只有30多厘米,孩子们在座位上简直就像被夹板夹住了一样。我的孩子就在一个“超大班”里上学,几乎每天回来都会提到前后桌的同学挪动桌子影响他的学习,这让我很替“特大班”的那些孩子感到难受。在“超大班”里每张课桌至少要3个人共用,一排12个人,小小的教室里放了11排课桌,这该挤成什么样子?空气都不够用了!

  这种局面已经存在十来年了,短时间内也看不到解决的可能,一些农村初中学生的辍学与这种局面也存在着一定的关系。

  不过,就现实而言,指望地方政府自觉加大教育投入,建造足够的学校和教室,恐怕过于理想化。河南省教育厅曾经发布文件要求“全省小学、初中班额分别不得超过45人、50人”,但有领导却又公开提出不准出现超过66人的“超大班”,结果“超大班”、“特大班”一如既往。据我所知,北京就规定中小学一个班不得超过40个人,这个标准要是在全国推广多好啊。

  每次站在教室门前,我都会不无忧虑暗自叹息,作为父辈,我们对不起孩子啊!

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